lunes, 17 de noviembre de 2008
¿Los Mensajes De Texto Matan Al Idioma?
El lenguaje SMS ¿amenaza el español?
Por Cristina Salmerón, El Universal
¿Ke l spñol xa no s lo k ra ntes? y ¿komo k ls acntos no c usan? ¿Podría dbrse al uso xcsivo d la tcnología?...¿O tal vez a que el lenguaje xat nos ha invadido?
Lo que dicen los especialistas.
Una de las principales críticas que sufre la escritura SMS refiere al empobrecimiento del español, además de que amenaza su existencia.
Sin embargo, Alberto Gómez Font, coordinador general de la Fundación del Español Urgente (Fundéu) y José G. Moreno de Alba, presidente de la Academia Mexicana de la Lengua (AML), explican que mientras se esté consciente que en la red se aplica un lenguaje y fuera de ella otro, no debe haber ningún problema.
— ¿Qué problemas conlleva el uso de ese lenguaje?
—Fundéu: Que sólo lo entienden los iniciados y el resto de los hablantes no pueden leerlo bien.
—AML: La lengua, en todos sus registros, está en evolución de forma constante.
— El lenguaje xat se está dando en jóvenes que ya tienen aprendidas las reglas gramaticales y ortográficas, pero ¿qué sucederá con las nuevas generaciones?
—Fundéu: No sucederá nada, pues esa forma de escribir se limita a ese terreno (teléfonos y mensajeros de computadora); pero la ortografía y la gramática no cambian y siguen enseñándose en todos los colegios. —AML: Supongo que, como las generaciones actuales, aprenderán las dos “gramáticas”.
— ¿Tiene algún tipo de ventaja a este nuevo lenguaje?
—Fundéu: Sí, que se ahorra tiempo y dinero al usarlo.
—AML: Básicamente, su carácter taquigráfico. La red nos quita, la red nos da.
Para los cibernautas que se hayan dejado atrapar por la “escritura recortada” y ya no distingan entre cómo se plasma un texto en el chat y una carta formal, la empresa wikia creó la Wikilengua. Este portal aparece como la solución perfecta para esas dudas sobre el uso correcto del idioma.
Para finalizar, los creadores de la Wikilengua exponen que será un instrumento ágil y eficaz, concebido como una auténtica enciclopedia “participativa” en la que el usuario no se limita a actuar de forma pasiva, sino que se constituye en el auténtico protagonista de la lengua real.
Por Cristina Salmerón, El Universal
¿Ke l spñol xa no s lo k ra ntes? y ¿komo k ls acntos no c usan? ¿Podría dbrse al uso xcsivo d la tcnología?...¿O tal vez a que el lenguaje xat nos ha invadido?
Lo que dicen los especialistas.
Una de las principales críticas que sufre la escritura SMS refiere al empobrecimiento del español, además de que amenaza su existencia.
Sin embargo, Alberto Gómez Font, coordinador general de la Fundación del Español Urgente (Fundéu) y José G. Moreno de Alba, presidente de la Academia Mexicana de la Lengua (AML), explican que mientras se esté consciente que en la red se aplica un lenguaje y fuera de ella otro, no debe haber ningún problema.
— ¿Qué problemas conlleva el uso de ese lenguaje?
—Fundéu: Que sólo lo entienden los iniciados y el resto de los hablantes no pueden leerlo bien.
—AML: La lengua, en todos sus registros, está en evolución de forma constante.
— El lenguaje xat se está dando en jóvenes que ya tienen aprendidas las reglas gramaticales y ortográficas, pero ¿qué sucederá con las nuevas generaciones?
—Fundéu: No sucederá nada, pues esa forma de escribir se limita a ese terreno (teléfonos y mensajeros de computadora); pero la ortografía y la gramática no cambian y siguen enseñándose en todos los colegios. —AML: Supongo que, como las generaciones actuales, aprenderán las dos “gramáticas”.
— ¿Tiene algún tipo de ventaja a este nuevo lenguaje?
—Fundéu: Sí, que se ahorra tiempo y dinero al usarlo.
—AML: Básicamente, su carácter taquigráfico. La red nos quita, la red nos da.
Para los cibernautas que se hayan dejado atrapar por la “escritura recortada” y ya no distingan entre cómo se plasma un texto en el chat y una carta formal, la empresa wikia creó la Wikilengua. Este portal aparece como la solución perfecta para esas dudas sobre el uso correcto del idioma.
Para finalizar, los creadores de la Wikilengua exponen que será un instrumento ágil y eficaz, concebido como una auténtica enciclopedia “participativa” en la que el usuario no se limita a actuar de forma pasiva, sino que se constituye en el auténtico protagonista de la lengua real.
La Multiculturalidad en tiempo de Cybercultura
El idioma aymara tiene su morada en internet
DeArgentinos.com El Instituto de Lengua y Cultura Aymara (ILCA) lanzó la anterior semana en la red Internet el sitio Cyberaymara, un espacio interactivo dedicado al aprendizaje del idioma aymara y al acercamiento a esta cultura andina. Impulsado por el lingüista Juan de Dios Yapita, la página www.ilcanet.org/cyberaymara, es el resultado de las investigaciones realizadas por el programa Aymara en línea desarrollado por el equipo de la lingüista Martha Hardman de la Universidad de Florida, en Estados Unidos. "Es un material de enseñanza que consta de cinco unidades y 15 lecciones donde se toca el aspecto fonológico, morfológico y gramatical", explicó Yapita, quien fundó el ILCA el año 1972. En el trabajo de elaboración de Cyberaymara, que se inició en diciembre del 2007, participó un equipo multidisciplinario que incluyó técnicos informáticos y lingüistas nacionales. "Buscamos que la lengua aymara sea aprendida dentro y fuera del país.Será una forma de que los bolivianos nos identificamos", dijo Yapita. El método de enseñanza del sitio web se basa en diálogos situacionales que se respaldan con breves explicaciones gramaticales, información sobre la pronunciación y elementos del vocabulario con ejercicios. El curso, que se centra en el aymara paceño y la cultura de esta región, está dirigido a estudiantes con un conocimiento básico de esta lengua, señala la presentación del sitio web.Además de las lecciones iniciales de aymara, el visitante encontrará una reseña histórica sobre esta cultura andina, desde sus inicios hasta los más recientes hechos que marcaron también el devenir nacional. También se ofrece enlaces para visitar otros sitios que ayudan a comprender el idioma y la cosmovisión del hombre aymara.La página de Cyberaymara que diseñada por Nilton Callejas y programada por Rodolfo Velásquez. A ellos se sumaron Denise Arnold y Juan de Dios Yapita en la elaboración de los contenidos. El sitio tiene el auspicio de la Universidad de California (EEUU).
DeArgentinos.com El Instituto de Lengua y Cultura Aymara (ILCA) lanzó la anterior semana en la red Internet el sitio Cyberaymara, un espacio interactivo dedicado al aprendizaje del idioma aymara y al acercamiento a esta cultura andina. Impulsado por el lingüista Juan de Dios Yapita, la página www.ilcanet.org/cyberaymara, es el resultado de las investigaciones realizadas por el programa Aymara en línea desarrollado por el equipo de la lingüista Martha Hardman de la Universidad de Florida, en Estados Unidos. "Es un material de enseñanza que consta de cinco unidades y 15 lecciones donde se toca el aspecto fonológico, morfológico y gramatical", explicó Yapita, quien fundó el ILCA el año 1972. En el trabajo de elaboración de Cyberaymara, que se inició en diciembre del 2007, participó un equipo multidisciplinario que incluyó técnicos informáticos y lingüistas nacionales. "Buscamos que la lengua aymara sea aprendida dentro y fuera del país.Será una forma de que los bolivianos nos identificamos", dijo Yapita. El método de enseñanza del sitio web se basa en diálogos situacionales que se respaldan con breves explicaciones gramaticales, información sobre la pronunciación y elementos del vocabulario con ejercicios. El curso, que se centra en el aymara paceño y la cultura de esta región, está dirigido a estudiantes con un conocimiento básico de esta lengua, señala la presentación del sitio web.Además de las lecciones iniciales de aymara, el visitante encontrará una reseña histórica sobre esta cultura andina, desde sus inicios hasta los más recientes hechos que marcaron también el devenir nacional. También se ofrece enlaces para visitar otros sitios que ayudan a comprender el idioma y la cosmovisión del hombre aymara.La página de Cyberaymara que diseñada por Nilton Callejas y programada por Rodolfo Velásquez. A ellos se sumaron Denise Arnold y Juan de Dios Yapita en la elaboración de los contenidos. El sitio tiene el auspicio de la Universidad de California (EEUU).
Comunicación y Política
Blogs, blogocultura, blogósfera, cultura blog.
Un blog4, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
Blogosfera5, blogsfera o blogósfera es el término bajo el cual se agrupa la totalidad de weblogs y se deriva de la palabra inglesa blogosphere. Debido a que los blogs o las bitácoras están conectadas por medio de enlaces, comentarios, históricos y referencias han creado y definido su propia cultura. Podemos considerar la Blogosfera como un sistema virtual, en el que se establecen comunidades de weblogs, categorizados temáticamente o por perfiles de interés. Estos conforman, pues, el mensaje y la blogosfera, el lugar para habitar en internet. (Cabero, 2006, p.234).
Características de la blogocultura
La blogocultura (Fumero, Sáez Vacas, 2006), que se sustenta en la creación colectiva y los contenidos abiertos y que parece configurarse como parte de una realidad sociocultural que apunta hacia la Sociedad de la Conversación. En este contesto aparece el personismo, concepto acuñado por Vicente Verdú y definido como “la primera revolución social del siglo XXI”, la primera propuesta seria desde el análisis y la reflexión que trata de explicar lo que está pasando.
Aspectos característicos de la cultura blog
Voluntad y deseo de compartir sus pensamientos y experiencias
La creciente importancias de saber lo que otros piensan
Los blogueros se ayudan mucho unos a otros
Necesidad de información diaria de un gran número de fuentes
Deseo de controlar la forma en que leen las noticias
Los blogueros tienden a ser “ciudadanos del mundo”
Los blogueros se relacionan en la vida real
Existencia de un “código compartido”
Están habituados a proporcionar y recibir realimentación
Una irresistible voluntad de compartir con los demás
La cultura de la velocidad
La necesidad del reconocimiento
Fuente: Fumero&Sáez Vacas, 2006
Un blog4, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
Blogosfera5, blogsfera o blogósfera es el término bajo el cual se agrupa la totalidad de weblogs y se deriva de la palabra inglesa blogosphere. Debido a que los blogs o las bitácoras están conectadas por medio de enlaces, comentarios, históricos y referencias han creado y definido su propia cultura. Podemos considerar la Blogosfera como un sistema virtual, en el que se establecen comunidades de weblogs, categorizados temáticamente o por perfiles de interés. Estos conforman, pues, el mensaje y la blogosfera, el lugar para habitar en internet. (Cabero, 2006, p.234).
Características de la blogocultura
La blogocultura (Fumero, Sáez Vacas, 2006), que se sustenta en la creación colectiva y los contenidos abiertos y que parece configurarse como parte de una realidad sociocultural que apunta hacia la Sociedad de la Conversación. En este contesto aparece el personismo, concepto acuñado por Vicente Verdú y definido como “la primera revolución social del siglo XXI”, la primera propuesta seria desde el análisis y la reflexión que trata de explicar lo que está pasando.
Aspectos característicos de la cultura blog
Voluntad y deseo de compartir sus pensamientos y experiencias
La creciente importancias de saber lo que otros piensan
Los blogueros se ayudan mucho unos a otros
Necesidad de información diaria de un gran número de fuentes
Deseo de controlar la forma en que leen las noticias
Los blogueros tienden a ser “ciudadanos del mundo”
Los blogueros se relacionan en la vida real
Existencia de un “código compartido”
Están habituados a proporcionar y recibir realimentación
Una irresistible voluntad de compartir con los demás
La cultura de la velocidad
La necesidad del reconocimiento
Fuente: Fumero&Sáez Vacas, 2006
miércoles, 12 de noviembre de 2008
TecnoDeportes
Trajes que se ajustan a tu cuerpo como un guante; tenis que se adaptan a cada milímetro de tu pie; ropa que te permite sudar y no mojarte; bebidas energéticas; aditamentos especialmente diseñados a la medida de cualquier atleta para que pueda alcanzar las mejores marcas y los mejores resultados… Esto es sólo una parte de cómo el progreso tecnológico ha aterrizado en el mundo del deporte.
Deporte Tecnologizado
La lucha por los buenos resultados deportivos, dejó hace tiempo de darse exclusivamente en el ámbito de los entrenamientos y de las grandes competencias. Desde que la tecnología se apoderó del deporte, los gimnasios, las pistas y todo aquel lugar que usen los atletas de alto rendimiento se ve ahora lleno de computadoras, sensores, cámaras digitales y de cualquier aparato que ayude al desarrollo de los deportistas, sin que estos beban, inhalen o se inyecten ningún tipo de compuesto; sin que hagan uso de sustancias prohibidas que lo único que hacen sea perjudicar su salud.
Creación de ambientes de prueba
En medios competitivos como el brasileño, los deportistas de alto rendimiento son sometidos a programas de entrenamiento en que se utilizan climas artificiales que provocan en el organismo reacciones similares a las del doping “tradicional”. En estas prácticas no se usan químicos, sino sólo reacciones físicas; para ello, usan un cuarto de clima artificial llamado cámara hipóxica, una especie de carpa que en su interior reduce la presión ambiental y simula las condiciones a las que se enfrentarían los deportistas si entrenaran a una gran altura.
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